Μέσα στο πλαίσιο του ταχύτατου ψηφιακού μετασχηματισμού και των αυξανόμενων διαδικτυακών κινδύνων, το έργο VIRTUALLYEDU αναδεικνύεται ως μια πρωτοποριακή πρωτοβουλία που προωθεί τις διαδικτυακές ανταλλαγές προσώπων και την εκπαίδευση για απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων, μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και οργανισμών νεολαίας. Το έργο, το οποίο συντονίζεται από το Folkuniversitetet Uppsala της Σουηδίας, σε συνεργασία με εταίρους από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ανατολικής Γειτονίας της ΕΕ, χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και υποστηρίζει περισσότερους από 2.500 νέους εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτές μέσω διαδικτυακής συνεργασίας, μαθήματων ευρείας πρόσβασης και διαδραστικής ψηφιακής εκπαίδευσης με γνώμονα τον ψηφιακό γραμματισμό.
Μέσα από ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρέχεται μέσω πλατφόρμας MOOC (Massive Open Online Course)1, το έργο VIRTUALLYEDU προσφέρει δέκα ολοκληρωμένα διαδικτυακά μαθήματα με επίκεντρο την ψηφιακή επικοινωνία, την κυβερνοασφάλεια και την ηθική χρήση της τεχνολογίας. Οι συμμετέχοντες παρακολουθούν τόσο ασύγχρονες όσο και σύγχρονες εκπαιδευτικές ενότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν εργαστήρια, ομαδικές συζητήσεις και συνεργατικές εργασίες, αναπτύσσοντας όχι μόνο τεχνικές δεξιότητες αλλά και οριζόντιες δεξιότητες, καθώς και διαπολιτισμική αντίληψη, απαραίτητες στον σύγχρονο διασυνδεδεμένο κόσμο.
Ενίσχυση των Ψηφιακών Δεξιοτήτων και της Ψηφιακής Συμπερίληψης στην Ελλάδα
Η ψηφιοποίηση αποτελεί βασικό πυλώνα της στρατηγικής της Ελλάδας για τον εκσυγχρονισμό του δημόσιου τομέα, την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας και τη γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος, συμβάλλοντας έτσι στην οικονομική ανθεκτικότητα, την κοινωνική ένταξη και την ευθυγράμμιση με τους ψηφιακούς στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Παρότι η χώρα έχει σημειώσει σημαντική πρόοδο στην ψηφιοποίηση των δημόσιων υπηρεσιών — ιδιαίτερα στον τομέα των Ψηφιακών Δημόσιων Υπηρεσιών (Digital Public Services – DPS), όπου το 75,9% των υπηρεσιών προς τους πολίτες και το 86,2% των υπηρεσιών προς τις επιχειρήσεις είναι πλέον διαθέσιμα διαδικτυακά— εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές προκλήσεις.
Σύμφωνα με την Έκθεση της Ελλάδας για την Ψηφιακή Δεκαετία (Digital Decade Country Report 2024), ο ψηφιακός μετασχηματισμός των επιχειρήσεων εξακολουθεί να υστερεί, καθώς η υιοθέτηση προηγμένων τεχνολογιών, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη (5,3%), το Υπολογιστικό Νέφος (Cloud Computing – 24,1%) και η Ανάλυση Δεδομένων (33,3%), παραμένει σημαντικά χαμηλότερη από τους στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Παράλληλα, σημαντικό ποσοστό του πληθυσμού εξακολουθεί να στερείται βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς μόνο το 52,4% τις διαθέτει, ποσοστό κατά 3,1 ποσοστιαίες μονάδες χαμηλότερο από τον μέσο όρο της ΕΕ. Το έλλειμμα αυτών των δεξιοτήτων, περιορίζει την ικανότητα των πολιτών να αξιοποιούν τις ψηφιακές δημόσιες υπηρεσίες, να δραστηριοποιούνται με ασφάλεια στο διαδίκτυο και να συμμετέχουν αποτελεσματικά σε μια ολοένα και πιο ψηφιακή οικονομία. Επιπλέον, τα χαμηλά επίπεδα ενημέρωσης σχετικά με τα ψηφιακά δικαιώματα, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την κυβερνοασφάλεια ενισχύουν τη δυσπιστία και οδηγούν σε περιορισμένη αξιοποίηση των διαθέσιμων ψηφιακών τεχνολογιών.
Η συμμετοχή της Ελλάδας στο έργο VIRTUALLYEDU αποκτά ιδιαίτερη σημασία, καθώς συμβάλλει στις συνεχιζόμενες προσπάθειες εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού συστήματος και αντιμετώπισης των σχετικών προκλήσεων. Το έργο υποστηρίζει τους προαναφερθέντες στόχους ενισχύοντας στρατηγικές εκπαίδευσης με συμπεριληπτικό και καινοτόμο ψηφιακό χαρακτήρα, όπως η παροχή πρόσβασης σε σπουδαστές οικονομικών και γεωγραφικών μειονεκτουσών περιοχών, για διαδικτυακές επιμορφώσεις. Επιπροσθέτως, προσφέρει στους Έλληνες εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να αναβαθμίσουν τις δεξιότητές τους και να συμμετάσχουν ενεργά σε διεθνείς εικονικές ανταλλαγές, ενισχύοντας την ικανότητά τους να παρέχουν σύγχρονη, τεχνολογικά ενσωματωμένη διδασκαλία. Η έμφαση του έργου στην κυβερνοασφάλεια και την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο ανταποκρίνεται επίσης στις σύγχρονες ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας, όπου η χρήση του διαδικτύου από τους νέους αυξάνεται συνεχώς, όπως και οι ανησυχίες σχετικά με τον διαδικτυακό εκφοβισμό, την παραπληροφόρηση και τις άλλες μορφές ψηφιακής κακοποίησης.
Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του στο έργο VIRTUALLYEDU, το Μητροπολιτικό Κολλέγιο θα υλοποιήσει σειρά εξειδικευμένων εκπαιδευτικών δράσεων. Οι δράσεις αυτές περιλαμβάνουν την παροχή μαθημάτων σε θεματικές όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyberbullying), η ρητορική μίσους στο διαδίκτυο (Digital Hate Speech), η ασφάλεια στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Social Media Safety), ο πολυγραμματισμός (Multi-literacy) και η πολυτροπικότητα (Multimodality). Τα μαθήματα θα υλοποιηθούν εξ’ αποστάσεως και έχουν σχεδιαστεί σύμφωνα με το ευρωπαϊκό πλαίσιο DigComp 2.2, με στόχο την προώθηση της υπεύθυνης και ηθικής ψηφιακής συμμετοχής και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων. Σκοπός τους είναι να εφοδιάσουν φοιτητές, εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες που εργάζονται με νέους στην Ελλάδα με τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να κινούνται με ασφάλεια, υπευθυνότητα και αυτοπεποίθηση στο ψηφιακό περιβάλλον.
Κοιτάζοντας το Μέλλον
Τα οφέλη του VIRTUALLYEDU για την Ελλάδα εκτείνονται πέρα από τη διάρκεια υλοποίησης του έργου. Το ψηφιακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα και το πρόγραμμα επιμόρφωσης εκπαιδευτών θα παραμείνουν διαθέσιμα ως ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι, διευκολύνοντας την ευρύτερη διάδοση των αποτελεσμάτων και τη συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, η πλατφόρμα του Μητροπολιτικού Κολλεγίου θα λειτουργήσει ως ένας μακροπρόθεσμος κόμβος ψηφιακής εκπαίδευσης, υποστηρίζοντας περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα και επαγγελματίες που επιθυμούν να ενσωματώσουν μεθοδολογίες εικονικής μάθησης στις εκπαιδευτικές τους πρακτικές.
Καθώς η Ελλάδα συνεχίζει την πορεία της προς τον ψηφιακό μετασχηματισμό, το VIRTUALLYEDU δεν συμπληρώνει απλώς τις εθνικές προσπάθειες, αλλά τις ενισχύει ουσιαστικά, τοποθετώντας τα ελληνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα στο επίκεντρο μιας πανευρωπαϊκής πρωτοβουλίας αφιερωμένης στην εκπαίδευση, την καινοτομία και τη διαπολιτισμική συνεργασία.
Για περισσότερες πληροφορίες πάνω σε αυτό το έργο επικοινωνήστε:
Yuliia Kozhukhivska, Project Manager, Folkuniversitetet Uppsala
yuliia.kozhukivska@folkuniversitetet.se
1 Η πλατφόρμα MOOC, αποτελεί μια πλατφόρμα Μαζικής Πρόσβασης Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων.
Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του/των συγγραφέα(-έων) και δεν αντανακλούν κατ’ ανάγκην τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτές.